Wijsleren

About Wijsleren

This author has not yet filled in any details.
So far Wijsleren has created 10 blog entries.

LEREN LEREN Methode

– is een korte training van enkele uren voor studerende jeugd in het BO, VO, MBO, HBO
– maakt bewust van de eigen talenten en het toepassen ervan bij het studeren
– geeft inzicht in de werking van de hersenen en de eigen leerstijl
– leert geheugentechnieken aan voor optimaal leerresultaat
– verbetert het tekstbegrip middels de unieke Kleurmethode
– leert de technieken van de conceptmap (gestructureerde Mindmap)
– leert lesstof in één overzicht te plaatsen middels een conceptmap
– leert de lesstof […]

De tien meest gestelde vragen over faalangst

Soms is een kind zo bang om fouten te maken, dat het niet eens antwoord dúrft te geven op een vraag. Het ligt nachten wakker omdat er een spreekbeurt dreigt of doet uren over een eenvoudige huiswerkopdracht. Hoe kun je een kind helpen dat last heeft van faalangst?
Wat is faalangst?
Faalangst is bang zijn om bij een taak te mislukken. Het ontstaat alleen in situaties waarin iemand beoordeeld wordt of denkt te worden: in andere omstandigheden […]

Faalangst

1 op de 10 kinderen in het basisonderwijs heeft last van faalangst. Het is de angst om bij een taak te mislukken en ontstaat in situaties waarin het kind door iemand beoordeeld wordt of denkt te worden. Als hij hetzelfde klusje in zijn eentje doet (zonder publiek), is er vaak niets aan de hand. Kinderen met faalangst zijn bang dat ze door een slechte prestatie de waardering van hun ouders, klasgenoten en leerkrachten verliezen. Ze […]

Kunnen kleuters leren lezen?

Kunnen kleuters leren lezen?
Kinderen ontwikkelen zich fasegewijs. Al eeuwenlang weten volwassenen dat de fase die gemiddeld rond 6,5 jaar begint en rond 8,5 jaar eindigt, met schoolrijpheid samenhangt. Die fase heet dan ook de fase van het jonge schoolkind.

Waaraan kunt u die fase herkennen? De vergelijking van de fase van het jonge schoolkind met de vorige fase, de kleuterfase (gemiddeld 4,5-6,5 jaar) geeft het duidelijkste antwoord. Dadelijk bekijken we dat verschil voor de hoofdvakken van […]

Verbale IQ en het performale IQ

Wat is een Intelligentiequotiënt?

Een IQ geeft aan hoe je scoort op een intelligentietest, vergeleken met het deel van de bevolking van jouw leeftijd.
Bij veel metingen stelt men vast dat velen een gemiddelde uitslag behalen maar dat er veel minder mensen lager of hoger scoren. Men krijgt bij het uitzetten van de scores in een grafiek dan een zogenaamde Gauss-curve. Men kan er vanuitgaan dat 68 procent van de bevolking een IQ heeft tussen 85 en […]

Beelddenken in de praktijk

Schooladvies zonder cito – hoe gaat dat?

De warme overdracht..
Vanaf dit jaar is eindtoets verplaatst naar een later tijdstip in het schooljaar. Veel scholen die gewend zijn om de uitslag van de eindtoets mee te nemen in de adviesgesprekken, vragen zich wellicht af hoe nu om te gaan met het schooladvies. Van de scholen nam tot nu toe 85% procent de Cito Eindtoets af. De resterende 15% baseert het advies dus al jaren op andere gegevens. In dit artikel wil ik toelichten […]

Wat is beelddenken?

Beelddenken plaatst zichzelf tegenover taaldenken of woorddenken, een vorm van denken in taal. Maar ook tegenover begripsdenken en abstractie. Andere gebruikte benamingen zijn: divergerend denken, visueel ingesteld zijn, analoog denken, ruimtelijk denken. Beelddenkers zijn volgens de theorie mensen van wie wordt verondersteld dat zij voornamelijk en primair in beelden denken. Dat wil zeggen dat nieuwe informatie in beeld wordt opgeslagen en verwerkt. Dit zou gebeuren in de rechter hersenhelft. Beelddenkers zouden ‘empirisch ingesteld’ zijn.

Begripsdenkers (woordelijk […]

Zijn peuters al echte leerlingen?

‘Je kunt peuters niet behandelen alsof het al echte leerlingen zijn’
Kinderen worden op veel te jonge leeftijd klaargestoomd voor de kenniseconomie. ‘Dat heeft een averechts effect’, stelt Sieneke Goorhuis-Brouwer, bijzonder hoogleraar Spraak- en Taalstoornissen bij het Universitair Medisch Centrum Groningen. ‘Veel kinderen raken overprikkeld of ontwikkelen een fundamentele onzekerheid die zich uit in allerlei vormen van afwijkend gedrag. Er worden bij ons steeds meer gezonde kinderen aangemeld met vermeende ontwikkelingsproblemen.’

Hoogleraar Goorhuis-Brouwer noemt de onlangs ingevoerde […]

De leerladder

John Cliteur van Purple Monkey over de leerladder: Binnenkomen, Begrijpen, Onthouden en Toepassen

Dagelijks komt er veel informatie op ons af; hoe komt het binnen en maken we het begrijpelijk? Op welke manier kunnen we zaken onthouden en goed toepassen? John Cliteur heeft er een boek over geschreven: ‘Leer Leren’ en is oprichter en directeur van Purple Monkey. Hij helpt organisaties en personen om meer uit zichzelf te halen door informatie beter te filteren en verankeren. […]